PROJEKT SLSINVET / REWRVET

PROJEKT SLSinVET – WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI PISANIA I CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU ZAWODOWYM
TYTUŁ PROJEKTU (PL): Wspieranie umiejętności pisania i czytania ze zrozumieniem w kształceniu i szkoleniu zawodowym
TYTUŁ PROJEKTU (EN): Supporting language skills in vocational education and training

SKRÓT: SLSinVET
PROGRAM: w ramach programu ERASMUS + 
AKCJA: KA2 Partnerstwa strategiczne
ROLA CKU SOPOT: Partner
OKRES TRWANIA PROJEKTU: od 01-09-2015 do 31-08-2018 (3 lata)
NUMER PROJEKTU: VG-SPS-RP-15-36-013584
PARTNERZY:  9 (po dwie organizacje edukacyjne z Polski, Niemiec, Rumunii i Estonii oraz jedna ze Szwajcarii)
POTRZEBA PROJEKTU:

W ostatniej dekadzie bardzo często mówi się o znaczeniu umiejętności pisania i czytania ze 
zrozumieniem. Niejednokrotnie uczniowie szkół zawodowych, średnich czy placówek kształcenia 
dorosłych, którzy mający problemy z nauką, to osoby mające problemy m.in. z prawidłowym 
interpretowaniem tekstów. Problem ten zajmuje istotne miejsce we współpracy organizacji 
działających w dziedzinie edukacji. Brak wspomnianych umiejętności bez wątpienia powoduje 
zaległości i problemy w nauce. Jednym z powodów, dla których uczniowie nie kończą szkoły jest m.in. 
brak biegłości w czytaniu i pisaniu. Umiejętności te są nie tylko ważnym wymogiem dotyczącym 
uczestnictwa w życiu zawodowym i społecznym, ale są również podstawą do udziału 
w demokratycznym społeczeństwie. 
Projekt SLSinVET ma za zadanie działać na rzecz promocji czytania i właściwego rozumienia tekstów 
w edukacji zawodowej oraz edukacji osób dorosłych. Jednym z zadań projektu jest wypracowanie 
metod kształtujących u uczniów rozwój obu kompetencji, a przez to dążenie do osiągnięcia bardziej 
zrównoważonych efektów uczenia się.

GRUPA DOCELOWA PROJEKTU:

• uczniowie i słuchacze (poprawa umiejętności pisania, czytania i interpretowania tekstów)
• nauczyciele (wsparcie uczniów w rozwijaniu umiejętności  pisania i czytania ze zrozumieniem)

CELE PROJEKTU:

• Analiza potrzeb wsparcia uczniów w zakresie umiejętności czytania i interpretowania tekstów
• Szkolenia dla nauczycieli
• Szkolenia dla uczniów i słuchaczy
• Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk na polu międzynarodowym w zakresie
• efektywności ww. działań

NIEKTÓRE PRZEWIDYWANE REZULTATY:

• Wypracowanie zrównoważonego podejścia do nauki czytania, pisania oraz interpretowania tekstów w kształceniu zawodowym oraz osób dorosłych; dostosowane podejścia do potrzeb poszczególnych krajów
• Włączenie nauczycieli do promowania umiejętności czytania i pisania przy użyciu zintegrowanego podejścia

Organizacje uczestniczące w projekcie:

• Pädagogisches Landesinstitute Rheinland-Pfalz – Niemcy
• Berufsbildene Schule Wirtschaft 1 Ludwigshafen – Niemcy
• Zurcher Hochschule fir Angewandte Wissenscaften – Szwajcaria
• Regionalne Centrum Rozwoju Edukacji w Opolu – Polska
• Centrum Kształcenia Ustawicznego w Sopocie – Polska
• Tallina Lasnamäe Mehanikakool – Estonia
• Elukestva Oppe Arendamise Sihtasutus Innove – Estonia
• Colegiul Technic Energetic Cluj-Napoca – Rumunia
• Asociatia Lectura si Scrierea pentru Dezvoltarea Gandiri Critice – Rumunia